Мы используем исключительно коммуникативный метод обучения. Он позволяет вам быстро начать пользоваться английским языком, говорить на нем. Вам не приходится механически изучать грамматические конструкции. Вы овладеваете ими без сознательного заучивания, погружаясь в обсуждение выбранной темы каждого занятия.

Для общих разговорных курсов мы выбрали учебные пособия Оксфордского университета. Это модульные системы, которые дают на каждом уровне сбалансированное развитие разговорных навыков и четкое понимание грамматики английского языка.

Занятия.

На каждом занятии Вы выполняете разнообразные упражнения, практикуетесь в разговорной английской речи с преподавателем и другими студентами, подробно разбираете сопутствующий грамматический материал, прослушиваете аудио-записи и общаетесь, общаетесь, общаетесь.

Каждый урок (по-английски - unit) посвящен определенной и актуальной теме. Это может быть обсуждение стран и покупок, еды и напитков, истории и политики, и многих, многих других тем. Методика обучения интересна разнообразием тем и непринужденностью в освоении иностранного языка.

Изучение английского языка становится не самоцелью, а средством общения и обсуждения того, что интересно всем студентам. Именно поэтому в группе заниматься намного продуктивнее и интереснее, чем индивидуально - у вас больше возможностей и тем для общения. С первых же занятий и при первой же возможности вам предстоит говорить в основном по-английски и успешно снимать языковые барьеры.

 

Что такое коммуникативный метод обучения.

Коммуникативный метод обучения языкам наиболее полно отвечает потребностям и нуждам человека в современном мире. Язык в коммуникативной методике рассматривается как способ и средство коммуникации, поэтому лучшим способом изучения языка считается сам процесс общения. Цель обучения – научиться пользоваться языком как средством выражения своих мыслей и намерений  и обмениваться ими в различных ситуациях в процессе взаимодействия с другими участниками общения.

(Для сравнения: то, что называется традиционной методикой, подразумевает изучение, прежде всего, грамматического аспекта языка, т. е. язык рассматривается не как средство, а как цель. Учащийся крутится на уровне предложения (грамматика – это про то, как составить предложение), и в лучшем случае будет уметь читать-переводить со словарём.)

В процессе обучения по коммуникативной методике основное внимание уделяется равномерному развитию четырех речевых навыков — разговорной речи, пониманию на слух, чтению и письму. На выходе -- «can-do statements» -- что я умею выразить словами и понять на данном уровне знаний согласно шкале Общеевропейских компетенций владения иностранным языком. Например,

- Я умею, используя простые фразы рассказать о месте, где я живу, и людях, которых я знаю.

- Я могу понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих меня вопросов.

Распространено мнение, что коммуникативная методика не предусматривает изучение грамматики. Это мнение ошибочно — немаловажная часть занятий посвящена освоению систем языка: грамматики, лексики, фонологии.  Однако эти знания не является самоцелью изучения языка. Цель занятий — научиться  применять грамматические формы и лексические единицы для выражения собственных мыслей, сделать иностранный язык средством коммуникации и использовать его в реальных жизненных ситуациях. Поэтому предъявление нового лексического и грамматического материала всегда привязано к контексту, к ситуации, когда значение новой лексической единицы или структуры, их смысл становится очевидными, понятными и легко запоминаемыми.

Ещё один принцип коммуникативной методики — процесс обучения должен быть интересным и увлекательным. Для занятий выбираются такие темы, которые вызывают желание общаться и узнавать больше. Выбор тем обуславливается возрастными интересами и потребностями учащихся или профессиональной специализацией.

Коммуникативная методика идеально подходит для работы в группах. На занятиях преподаватель объединяет учащихся в небольшие подгруппы и даёт им коллективные задания. Мини-группы позволяют преподавателю более активно работать с каждым из слушателей и делать акценты на проблемных моментах языка. Кроме того, групповая форма обучения способствует расширению словарного запаса обучаемых вследствие постоянного обмена знаниями и восприятия нового языкового материала из уст не только учителя, но и своих одногруппников.

Таким образом, коммуникативная методика – это баланс всех речевых навыков в процессе обучения, построение учебных материалов на темах, отвечающим потребностям и интересам студента, моделирование среды иноязычного общения на занятиях и обучение общению через общение – вот основные принципы коммуникативной методики, которые являются залогом успешного обучения.